Jej wizyta była odpowiedzią na oficjalne zaproszenie organizatorów, a głównym celem uczestnictwa było zaprezentowanie doświadczeń związanych z ogniwami barwnikowymi oraz przeprowadzenie szkolenia metodyczno-dydaktycznego pt. „Metoda projektu w nauczaniu fizyki”. Szkolenie ukazało potencjał tej formy nauczania w rozwijaniu umiejętności analitycznych, krytycznego myślenia oraz pracy zespołowej wśród uczniów. W wydarzeniu uczestniczyło ponad 100 nauczycieli przedmiotów przyrodniczych z Belgii oraz zaproszeni goście z zagranicy. Festiwal stanowił wyjątkową okazję do wymiany doświadczeń, inspiracji oraz poznania innowacyjnych metod pracy w edukacji szkolnej.
Podczas pokazów i warsztatów nauczyciele STEAM mieli możliwość wymiany pomysłów na ciekawe metody nauczania przedmiotów przyrodniczych oraz praktycznego zapoznania się z nowoczesnymi narzędziami dydaktycznymi wspierającymi proces nauczania. European School 4 - Drève Sainte Anne, która była gospodarzem festiwalu, to czwarta europejska szkoła publiczna w Brukseli. Placówka oferuje program nauczania w różnych językach i prowadzi edukację zgodnie z europejskim programem nauczania, uwzględniając różnorodność kulturową i językową uczniów. Szkoła zapewnia poziomy edukacyjne od przedszkola po szkołę średnią, przygotowując uczniów do uzyskania Europejskiej Matury (European Baccalaureate). Festiwal „Playful Science” jest doskonałym przykładem, jak naukę można przekazywać w sposób angażujący i atrakcyjny. Dla pani Joanny Gryboś był to już drugi wyjazd zagraniczny w kończącym się roku 2024. Latem miała przyjemność reprezentować naszą szkołę w Finlandii, gdzie również zdobywała cenne doświadczenia edukacyjne. Jej prezentacja dotycząca niekonwencjonalnych źródeł energii wzbudziła duże zainteresowanie uczestników, którzy docenili interdyscyplinarny charakter projektu, łączący elementy chemii, fizyki i ekologii, co zostało uhonorowane międzynarodowym wyróżnieniem.
Udział w międzynarodowych wydarzeniach umożliwia budowanie sieci kontaktów, wzajemne wsparcie oraz rozwijanie współpracy między szkołami z różnych krajów. Tego rodzaju inicjatywy nie tylko poszerzają horyzonty nauczycieli, ale także inspirują do wdrażania nowatorskich rozwiązań w codziennej pracy dydaktycznej, przynosząc korzyści zarówno uczniom, jak i nauczycielom.
